Оценка материалов и типовых уроков программы «Борьба с голодом через образование»

Спасибо за то, что вы нашли время для изложения комментариев и вашей оценки уроков по программе «Борьба с голодом через образование». Нам очень интересно узнать о том, как используются данные материалы. Ваш вклад очень важен для обеспечения результативности наших усилий, предпринимаемых для разработки комплекта актуальных и высококачественных учебных материалов, который будет использоваться учителями и учащимися в различных странах мира. Мы воспользуемся вашими комментариями для внесения изменений в уроки, которые позволят им более точно соответствовать как вашим потребностям, так и потребностям учителей в других странах.

Уроки программы «Борьба с голодом через образование» были разработаны для использования их учителями в качестве отправной точки в процессе рассмотрения с учащимися темы голода в мире. Учитывая широкое разнообразие проблем, культурных ценностей и условий в разных странах мира, материалы разрабатывались как основа, отталкиваясь от которой, учителя смогут разработать собственные уроки, наиболее полно по своей тематике, языку, сути обсуждений и учебной деятельности отвечающие потребностям учащихся и местным условиям. Просим вас ответить на вопросы , предоставив информацию только об одном возрастном уровне обучения (классе), с которым вы лучше всего знакомы, или на котором вы преподаете.

Если вы пока не использовали материалы в своем классе, ответьте на вопросы, основываясь на ваших впечатлениях от прочтения уроков. Для нас было бы очень полезно получить от вас примеры и предложения, которые помогут нам в совершенствовании данных материалов.

1. В каких классах вы преподаете? (каков возраст учащихся?)

2. Опишите вашу школу / классную комнату:

а) Где она находится?

б) Насколько велики ваша школа и класс?

в) Каков экономический уровень региона, в котором она расположена?

г) Ваша школа находится всельскомили городском районе?

д) Какой язык является основным в школе и регионе?

е) Насколько доступны компьютеры и принтеры в вашей школе?

3. Какие из уроков программы «Борьба с голодом через образование» вы прошли или рассмотрели?

Урок первый: что такое голод и кто голодает?

пройден в классе /рассмотрен учителем

Урок второй: почему люди голодают?

пройден в классе/ рассмотрен учителем

Урок третий: Что мы можем сделать, чтобы помочь побороть голод?

пройден в классе/рассмотрен учителем

4. Были ли у вас возможности рассматривать вопросы голода и недоедания с вашими учащимися при других обстоятельствах? нет/ да

Просим вас дать ответы на приведенные ниже вопросы 5 -7 по каждому уроку.

5. Сколько времени вы потратили / потратили бы на подготовку к уроку?

6. Какие изменения адаптационного характера вы внесли / внесли бы перед преподаванием этого урока?

Урок ЯХаТлЩ:

Урок второй:

Урок третий:


7. Сколько времени вы выделили/выделили бы на прохождение каждого урока? Что вы думаете о продолжительности каждого урока?

Урок ЯХаТлЩ:

Урок второй:

Урок третий:

8. Какие стороны урока вы бы отметили как сильные? Пожалуйста, перечислите конкретные моменты на основании вашего анализа материалов или проведенного урока.

9. Какие моменты урока вам хотелось бы улучшить? Пожалуйста, перечислите конкретные моменты на основании вашего анализа материалов или проведенного урока, а также изложите предложения по улучшению материалов.

10. Перечислите и опишите любые дополнительные учебные виды деятельности или материалы, которые вы использовали / использовали бы для расширения уроков.

11. Какие именно части урока показались / покажутся наиболее интересными вашим учащимся?

12. У вас возникали трудности с какими-либо из понятий или видов учебной деятельности, предложенных в уроках? Скажите, что не сработало/не сработало бы в вашей конкретной ситуации и почему?

13. Какие дополнительные понятия вы хотели бы ввести в уроки?

14. Пользуясь шкалой оценок от 1 до 5 (где высший балл - 5), оцените в целом уроки по следующим параметрам:

а) полезность

б) четкость донесения мысли

в) точность языка

г) приемлемость с точки зрения культуры местного общества

д) приемлемость для возрастной категории учащихся

е) простота

ж) возможность адаптации

з) формат

и) графика

15. Считаете ли вы эти уроки полезными для учителей и учащихся, живущих в различных условиях в разных странах мира? Мотивируйте свой ответ.

16. Сделаете ли вы эти уроки частью своей учебной программы? Мотивируйте ответ.

17. Какие у вас имеются рекомендации по усовершенствованию материалов и уроков?

18. Какие еще комментарии вы хотели бы изложить в отношении уроков программы «Борьба с голодом через образование»?

Ваш адрес e-mail: :  

отправить форму     восстановить     вернуться