Урок, составлен для прохождения за 45 минут. Урок может быть пройден с различной степенью детализации в зависимости от особенностей класса. Учителям рекомендуется проработать все цели и содержательные части. Для каждой цели предлагаются разнообразные виды классной работы и вопросы для обсуждения, из которых учителя могут выбрать наиболее подходящие для своих учащихся.
Информация для учителей
На последнем уроке мы узнаем, что глобальные и местные продовольственные системы сложны, и что во всех регионах есть проблемы на пути обеспечения продовольственной безопасности. Этот урок дает основу для понимания того, что мы можем сделать по отдельности и коллективно для уменьшения масштабов голода в мире.
Цель 1 использует реальных или мифических героев для иллюстрации того, что делают мужественные люди, пытаясь улучшить наш мир, и подталкивает детей к размышлениям о местных «героях», которые внесли существенный вклад в изменении своего общества и мира. Предлагаемая мысль заключается в том, что все мы можем внести вклад в дело избавления от голода и что каждый из нас, пусть даже в малом, может стать героем для кого-то другого.
Цель 2 предлагает конкретные действия, которые дети могут предпринять, чтобы помочь себе, своим семьям и обществу в борьбе с голодом. Используя конкретные примеры как основу для генерирования идей, учащиеся могут применять в своих сообществах то, чему они научились на занятиях.
| 1. Узнать, что все мы можем и должны действовать в борьбе с голодом |
| 2. Определить, как мы можем бороться голодом и недоеданием в наших сообществах |
