Цель 1: Понять, что все мы можем и должны активно бороться с голодом
Материалы
Тезисы:
О Всемирном дне борьбы с голодом
Борьба с голодом через образование
Концепция Каждый человек может быть героем в борьбе с голодом
Содержание
- Великие герои существовали во все времена. В каждой культуре существуют легенды о великих героях, которые боролись против бедности и голода во имя бедных людей. Многие легенды основываются на реальных фактах, тогда как другие основаны на религиозных верованиях. Хотя некоторые легенды связаны с различными завоеваниями, все же дольше других в умах и сердцах людей живут герои, помогавшие людям избавиться от оков бедности и голода..
- Не только в легендах люди изменяли ход истории и сражались против человеческих страданий и голода во всех странах мира. Многие из этих людей шли на огромные личные жертвы, стараясь помочь своим собратьям.
- Качествами реального героя являются моральная сила, мужество и готовность помогать другим.
- «Общественные/государственные» герои: многие люди работают в на уровне организаций и правительственных учреждений, стараясь существенно изменить ситуацию с голодом. Общественные и государственные учреждения располагают ресурсами для оказания помощи. Были созданы сотни организаций для работы в различных направлениях, связанных с проблемами голода. Сюда входят частные группы, правительственные учреждения, международные организации и региональные коалиции.
В сферу их деятельности входит оказание помощи, проведение научных исследований и разъяснительно-пропагандистская работа. Некоторые группы концентрируют усилия на конкретных странах; некоторые - на конкретных областях, таких как образование или сельское хозяйство.
Классная работа
- Кто же является героем? Попросите учащихся перечислить трех героев из ныне живущих или живших в прошлом, реальных или мифических. Побеседуйте о том, какие личные качества объединяют этих героев. Побеседуйте о том, какие личные качества ценятся людьми.
- Выберите из этого списка несколько героев и лидеров, боровшихся с бедностью, голодом и несправедливостью, и кратко опишите их вклад. Спросите учащихся, сильно ли отличаются эти герои от нас, и можем ли мы обнаружить в себе качества, необходимые для улучшения ситуации.
- Спросите детей, знают ли они людей в своем окружении, проявляющих заботу о других и обладающих мужеством помогать людям в чрезвычайных и повседневных ситуациях. Считают ли они себя героями? Почему да или почему нет? Пусть дети опишут вклад некоторых из этих местных жителей, помогающих другим.
- Спросите учащихся, что они хотели бы предпринять сами, чтобы помочь своим семьям, своему обществу или миру. Попросите их написать об этом рассказ или стихотворение или нарисовать рисунок на тему голода и о том, что они хотели бы сделать, чтобы покончить с голодом. Эти рисунки и рассказы можно выставить на территории школы или в общественных местах/зданиях. Рассказы можно направить в местные или региональные газеты или выступить с ними по радио.
- Обсудите с учащимися, как их класс, будучи одним из тысяч классов во всем мире, участвует в занятиях, посвященных Всемирному дню борьбы с голодом. Всемирный день борьбы с голодом - это ежегодное, глобальное мероприятие, имеющее целью повысить уровень осведомленности в вопросах голода и недоедания в мире и призвать людей во всем мире к действиям против голода. Дети во всем мире учатся тому, как можно совместно участвовать в борьбе с голодом. Прочтите учащимся или перескажите тезисы Всемирного дня борьбы с голодом, чтобы они узнали о тех усилиях, которые предпринимаются для борьбы с голодом в международном масштабе.
- Уроки, которые используются всеми классами в мире («Борьба с голодом через образование») были разработаны с целью обучения тех, кто хотел бы помочь в борьбе с голодом. Прочитайте или перескажите тезисы, описывающие цели и задачи проекта. Побеседуйте о том, какую пользу могут получить учащиеся от обмена информацией о голоде, которую они собрали, с другими классами в своей стране или во всем мире. Направьте эти предложения партнерам по проекту «Борьба с голодом через образование», перечисленным во Введении.
- Свяжитесь сами или поручите учащимся связаться с международными организациями-партнерами по проекту «Борьба с голодом через образование». Некоторые из этих организаций имеют представителей в стране или сотрудников, с которыми можно было бы связаться и пригласить их в школу, чтобы они рассказали о своей работе. Попросите организации отправить информацию об их проектах и деятельности по борьбе с голодом, которой можно было бы поделиться с классом.
- Пусть класс свяжется с другими участниками организаций в области борьбы с голодом и местными, национальными, региональными и международными лидерами и спросит их о том, что делается по каждому из трех базовых принципов обеспечения продовольственной безопасности (обсуждавшихся в предыдущих уроках). Также поручите учащимся найти или запросить информацию о масштабах голода в их районе.
- Свяжитесь с местными органами власти и пригласите их представителей в класс рассказать о том, какие действия предпринимаются на местном уровне для борьбы с голодом и недоеданием. Пусть учащиеся расспросят различных представителей государственной власти о местных проектах или действиях, направленных против голода. Каждый учащийся или группа учащихся может затем написать небольшой доклад и прочитать его классу.
- Пригласите в класс «местных героев», которых определили учащиеся, и поговорите о том, что они делают для помощи другим в своем районе.
- Учащиеся могут написать краткий отчет о своих местных проектах по борьбе с голодом и передать его для включения в программу следующего Всемирного дня борьбы с голодом, которая будет распространена среди учащихся во всех странах мира.
